校园景观小品整体设计可以将文化性、学科性、体验性有机融合，知识、文化被演绎成多种多样的形式，构建并形成了鼓励学生游走、交流、停留、发现与探索的学习氛围，从而激发学生的好奇心，实现寓教于乐。
景观小品既成“景”，也被“观”，在个性显露中，传递文化的特色。虽为“景”，终为“人”，在潜移默化中，涵养生命的成长；既独立，又系统，于丝丝入扣中，建构完整的世界。